'Em học lịch sử không chỉ cho riêng mình'

Cơ duyên với môn Lịch sử

Tốt nghiệp THCS, Bùi Thiện Nghĩa thi vào Trường THPT Chuyên Hoàng Lê Kha và trúng tuyển vào lớp nguồn (không phải lớp chuyên chính thức). Ban đầu, Nghĩa dự định đi theo một trong các môn chuyên của ngành khoa học tự nhiên nhưng cơ duyên lại đưa em đến với môn Ngữ văn và cuối cùng, Nghĩa lại chọn môn Lịch sử. “Em nhận thấy mình có năng lực về lĩnh vực khoa học xã hội, vì thế ban đầu em chọn học môn Ngữ văn, song cuối cùng em được chuyển học chuyên về môn Lịch sử từ năm lớp 10” - Nghĩa mở đầu câu chuyện. Với Nghĩa, Ngữ văn và Lịch sử có mối quan hệ chặt chẽ với nhau nên khi chuyển qua học môn Lịch sử, em cảm thấy khá thoải mái. Khi được hỏi tham dự kỳ thi chọn HS giỏi quốc gia, bạn bè trong lớp, ba mẹ có ủng hộ không, Nghĩa cười tươi: Bạn bè trong lớp ủng hộ, ba mẹ động viên rất nhiều vì mình là người duy nhất trong lớp tham gia đội tuyển HS giỏi.

Môn Lịch sử không phải là môn học có nhiều lựa chọn khi chọn ngành nghề vào đại học. Theo đuổi môn học này, em lo lắng gì cho tương lai không? Trả lời câu hỏi nêu trên, Nghĩa cho biết, mặc dù lựa chọn ngành nghề có hẹp hơn so với nhiều môn học khác nhưng “để chinh phục được môn học này cũng không thể gọi là dễ. Chính vì thế, khi em chinh phục được môn học này trong kỳ thi chọn HS giỏi quốc gia, con đường em chọn coi như đã được định hình. Đối với em, con đường phía trước không hề hẹp”.

Tại kỳ thi chọn HS giỏi quốc gia, ngồi trong phòng thi, đọc đề thi, em có run sợ không? Nghĩa cho biết, đề thi có tất cả 7 câu, em đọc đề thi trong trạng thái bình tĩnh. Tổng thời gian làm bài 180 phút, em kết thúc bài làm của mình ở phút 170, gần hết giờ. Sau khi rời phòng thi, về nhà, đối chiếu đáp án, Nghĩa tự chấm bài thi của mình khoảng 17 điểm. Kết quả, bài làm của Nghĩa được 17,5 điểm trên thang điểm 20 (điểm tối đa).

Học sinh không hề quay lưng với môn Lịch sử

Là một trong những giáo viên tham gia dạy, bồi dưỡng HS giỏi trong kỳ thi chọn HS giỏi quốc gia, cô Nguyễn Bạch Phương Thảo cho biết, có được kết quả như trên, cô trò đã trải qua một thời gian dài miệt mài dạy và học, không chỉ ban ngày, cả ban đêm. “Đội ngũ giáo viên dạy bồi dưỡng HS giỏi môn Lịch sử chúng tôi gồm 4 người. Bản thân tôi đóng góp một phần nhỏ công sức, theo sự phân công của nhà trường. Đội tuyển HS giỏi môn Lịch sử (của riêng Trường THPT Chuyên Hoàng Lê Kha) gồm 9 HS, cộng với 1 HS Trường THPT Nguyễn Chí Thanh, tổng cộng 10 em. Kết quả, 6 em đoạt giải, gồm các giải Nhất, Nhì, Ba và Khuyến khích. Điều đáng nói, trong số 6 thí sinh đoạt giải, có 2 trường hợp đang học lớp 11, đây là điều không thể không ghi nhận. “Tất cả số thí sinh nói trên đều có chung một niềm đam mê đối với môn Lịch sử. Các bạn rất chịu khó, kiên trì và đầu tư thời gian, trí tuệ một cách nghiêm túc. Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, các bạn đã tập trung đến mức cao nhất trong thời gian ôn tập, bồi dưỡng kiến thức. Không chỉ học ở thầy cô, các bạn rất năng động trong việc tìm kiếm thông tin, nguồn tài liệu lịch sử” - cô Nguyễn Bạch Phương Thảo nói. Cô khẳng định, không có chuyện học thuộc lòng môn Lịch sử. Quan niệm môn học này chỉ là môn học thuộc là không đúng, thể hiện cái nhìn giản đơn, phiến diện. Không tư duy, không phân tích, không liên hệ, không kết nối sự kiện, cho dù học thuộc lòng cả cuốn sách cũng không thể nào đạt điểm cao trong kỳ thi chọn HS giỏi quốc gia.

Là giáo viên dạy môn Lịch sử, cô thấy tình yêu của thế hệ trẻ như thế nào đối với môn học này? “Giới trẻ rất yêu lịch sử, điều này thể hiện qua những sự kiện trọng đại của nước ta trong thời gian qua. Đặc biệt, những sự kiện lịch sử được thể hiện qua phim ảnh, tình yêu lịch sử của các em ngày một thể hiện rõ hơn, điều đó làm cho những người thuộc thế hệ lớn tuổi như mình, đặc biệt là đồng nghiệp dạy môn Lịch sử trong nhà trường cảm thấy rất vui, bởi thế hệ trẻ không quay lưng lại với lịch sử” - cô Thảo phát biểu.

So với nhiều môn học khác, Lịch sử chưa bao giờ được số đông HS lựa chọn để làm tổ hợp môn thi, xét tuyển vào đại học. Môn học này, trong thời gian dài cũng bị giáo viên, HS phàn nàn vì nội dung bài học dài, nhiều sự kiện và con số. Trong chương trình trước đây, nội dung môn học này phần lớn viết về chiến tranh. Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, nội dung sách giáo khoa môn Lịch sử phong phú hơn so với chương trình trước đây. Cách dạy, cách học, cách tiếp cận, đánh giá sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử cũng theo đó có sự thay đổi nhất định. Việc nhiều HS THPT đăng ký thi môn Lịch sử và đoạt giải cao trong kỳ thi chọn HS giỏi quốc gia là một tín hiệu tốt đối với môn học này./.