Sáng 8.5, tại thành phố Tây Ninh, đại biểu Huỳnh Thanh Phương- Phó Trưởng đoàn ĐBQH chuyên trách (đơn vị tỉnh Tây Ninh) đã có buổi tiếp xúc với gần 100 cử tri là cán bộ, công chức, viên chức đã nghỉ hưu trên địa bàn thành phố.
Chiều 27.4, các Đại biểu quốc hội Trần Lưu Quang- Bí thư Tỉnh ủy, Huỳnh Thanh Phương- Phó Trưởng đoàn ĐBQH chuyên trách tỉnh Tây Ninh đã có buổi tiếp xúc với trên 200 cử tri của huyện Tân Châu trước kỳ họp thứ 3 Quốc hội khóa XIV.
Sở Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh vừa công bố số liệu cuối cùng (theo quy định) về kỳ thi THPT quốc gia năm 2017.
Ngày 20.4, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Thanh Ngọc đã ký quyết định về việc tạm ngưng toàn bộ hoạt động khai thác cát trong lòng hồ Dầu Tiếng, bao gồm khai thác, chế biến và kinh doanh kể từ ngày 24.4.2017.
Đoàn giám sát chuyên đề “Việc thực hiện chính sách, pháp luật về cải cách tổ chức bộ máy hành chính Nhà nước giai đoạn 2011 – 2016” do ông Trần Lưu Quang- Bí thư Tỉnh ủy, Trưởng đoàn đại biểu Quốc hội đơn vị tỉnh Tây Ninh làm trưởng đoàn vừa có buổi làm việc với Sở Y tế
Mục tiêu của đề án hướng đến năm 2020 là tăng tỉ lệ trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non công lập, tăng trường mầm non ngoài công lập, giảm số lượng nhóm, lớp mầm non ngoài công lập...Mục tiêu của đề án hướng đến năm 2020 là tăng tỉ lệ trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non công lập, tăng trường mầm non ngoài công lập, giảm số lượng nhóm, lớp mầm non ngoài công lập...
Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số 734/QĐ-BGDĐT về công nhận tỉnh Tây Ninh đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2 tính đến thời điểm tháng 12 năm 2016.
Ngày 8.3, tại hội trường UBND tỉnh, lãnh đạo Bộ GD&ĐT và UBND tỉnh Tây Ninh đã ký kết biên bản kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi trên địa bàn tỉnh.
Ngày 16.2, tại các Trường tiểu học Kim Đồng và Tôn Thất Tùng, Phòng Giáo dục - Đào tạo thành phố Tây Ninh tổ chức hội thi Giải toán bằng tiếng Anh qua mạng internet cấp Thành phố, năm học 2016-2017.
Thiết nghĩ, nhiệm vụ chính của người giáo viên là dạy học, đây là một công việc có tính chuyên môn cao. Vì thế, việc đặt ra một “hàng rào kỹ thuật” không mấy liên quan đến đặc điểm lao động của nhà giáo như trên liệu có cần thiết?